Η ιστορία της Γ' τάξης του 2ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης

  Η ιστορία που δημιούργησαν όλα μαζί τα παιδιά της Τρίτης τάξης του 2ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης:

Ο ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΝΟΛΗΣ

 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ο σούπερ Μανόλης και πετούσε παντού στον ουρανό. Όποιος χρειαζόταν βοήθεια από τον σούπερ Μανόλη, ο σούπερ Μανόλης το έκανε.

Μια μέρα, ένας άνθρωπος έσπασε το πόδι του και μετά ήρθε ο σούπερ Μανόλης και τον πήγε στο νοσοκομείο. Ο σούπερ Μανόλης του έκανε το πόδι του καλά, αλλά κατά λάθος του έβαλε ένα χταπόδι μέσα στο πόδι και του γέμισε το πόδι του με μελάνι.

Στο μεταξύ, μία γάτα ανέβηκε σε ένα δέντρο και έπαιζε με τα φύλλα. Έβαλε το δάχτυλό της μέσα σε ένα φύλλο και μετά δεν μπορούσε να το βγάλει. Ο σούπερ Μανόλης πέταξε πάνω στο δέντρο, έπιασε το δάχτυλο της γάτας και το έβγαλε.

Έπειτα ένας άνθρωπος βρήκε τον σούπερ Μανόλη μεθυσμένο, δηλαδή είδε το πραγματικό του πρόσωπο και πήγε και το είπε παντού και δεν τον πίστευαν και αφού έδειξε μια φωτογραφία όλοι τον μισούσαν από τότε.

Ο σούπερ Μανόλης προσπαθούσε να εξηγήσει στους ανθρώπους ότι επειδή μέθυσε δεν έγινε ένας άλλος άνθρωπος και ότι θα συνέχιζε να βοηθάει τους ανθρώπους και τα ζώα, αλλά δεν τον πίστεψε κανείς και δε θέλανε να τον βλέπουνε καν μπροστά τους.

Μετά πέταξε και έφυγε και πήγαν να τον βρουν για να του ζητήσουν συγγνώμη. Αυτός τη δέχτηκε και συνέχισε να βοηθάει τους ανθρώπους.

Είχε δει ένα σκυλάκι που ήταν μόνο του, είχε φύγει από το καταφύγιο ζώων και το βοήθησε. Του έβαλε έναν κρύσταλλο και το σκυλάκι μπορούσε να πετάει και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα. 

2006     

Την ιστορία έγραψαν οι μαθητές: 

Γιώργος Δημόπουλος, Γιώργος Τσαρπέλας, Κωνσταντίνος Ζουρνατζής, Σμαράγδα Βακαλίδου, Ελεάννα Ντίμερη, Ηλιάνα Θεοδωρίδου, Αφροδίτη Σαμιζοπούλου, Άννα Γιδά, Αναστασία Καπέλα, Γιάννης Φιλιππάκης, Γιάννης Δρόσος, Φωτεινή Φιλιππάκη, Στελλίνα Παρσαλίδου, Αουρέλια Κανάκη, Ασπασία Λώλη, Χριστίνα Στεργίου, Νικολέτα Βρυζίδη

(Την εικόνα της ιστορίας τη δημιούργησαν με Α.Ι.)

Η ιστορία της Γ' τάξης του 1ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης

  Η ιστορία που δημιούργησαν όλα μαζί τα παιδιά της Τρίτης τάξης του 1ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης:

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΜΠΑΝΑΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΕΑ ΤΗΣ

 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια τρελή μπανάνα που κοιμάται όλη μέρα. Η μπανάνα βρισκόταν στο Ντουμπάι επειδή βαριόταν. Μέσα στα όνειρά της σκεφτόταν ότι ήταν η πιο βασιλική μπανάνα του κόσμου.

Επιτέλους σηκώθηκε από το κρεβάτι και πήγε να πιει καφέ στου Μπάμπη του Μπανάνα το μαγαζί κι εκεί που προχωρούσε, ξαφνικά πετάχτηκε ένας κύριος Καρότος. Γίνανε φίλοι και πήγανε μαζί στο μαγαζί του κυρίου Μπάμπη του Μπανάνα.

Εκεί συνάντησαν τον κύριο Μανταρίνη. Ο κύριος Καρότος, που ήταν σούπερ Καρότος, πήρε την τρελή Μπανάνα και τον κύριο Μανταρίνη και πήγαν, πετώντας, μια βόλτα στο διάστημα.

Η τρελή Μπανάνα οδηγούσε τον σούπερ Καρότο τραβώντας του τα αυτιά κι έτσι έφτασαν στον πλανήτη Δία. Εκεί στον πλανήτη Δία βρήκαν εξωγήινους.

Οι εξωγήινοι είχαν έναν κακό βασιλιά και ζήτησαν τη βοήθεια του σούπερ Καρότου και των φίλων του. Ο σούπερ Καρότος πάλεψε με το βασιλιά και τον νίκησε. Η τρελή Μπανάνα και ο κύριος Μανταρίνης του τραβούσανε τα αυτιά και του χτυπούσανε την πλάτη για να βοηθήσουν τον κύριο Καρότο.

Μετά τη μάχη, πήρανε τους εξωγήινους μαζί τους στη γη και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.

2026     

Την ιστορία έγραψαν οι μαθητές:

Ζακλίν Αριστεινίδου, Μαρία Γεωργαλή, Σταυρούλα Γκόντη, Έλενα Ευθυμίου, Μαρία Καραγιαννίδου, Πάρης Καρακώστας, Παναγιώτης Μπουφής, Μάριος Ντόκος, Φίλιππος Πέππας, Νεκτάριος Σπανδωνίδης, Φωτεινή Πετρίδου, Βασίλης Τσιαβταρίδης, Αντριάνα Χατζηκωνσταντίνου

(Την εικόνα της ιστορίας τη δημιούργησαν με Α.Ι.)

Οι 3 μίνι ιστορίες της Β' τάξης του 2ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης

 Οι 3 μίνι ιστορίες που δημιούργησαν όλα μαζί τα παιδιά της Δευτέρας τάξης του 2ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης:

1. ΜΙΑ ΓΑΤΟΥΛΑ ΜΕ ΠΟΛΛΕΣ ΦΙΛΕΣ

 Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν μια γατουλίτσα με δύο φίλες που δε μαλώνανε ποτέ, αλλά μία μέρα μαλώσανε και μετά δε μιλήσανε ποτέ ξανά μαζί.

Όμως μια μέρα τα ξαναβρήκανε.

Μια φορά πήγαιναν στο πάρκο και μετά πήγαν σπίτι και μετά ξαναμαλώσανε. Μετά την άλλη μέρα πήγαν σχολείο και παίξανε καλά. Μετά είπαν να μην ξαναμαλώσουνε.

Μετά έκαναν τα μαθήματά τους, μετά πεινούσαν και δεν είχαν ψάρι, αλλά πήγαν στο σπίτι και εκεί βρήκαν ψάρι επειδή μια γάτα άφησε το ψάρι στο σπίτι.

Μετά διάβασαν ένα βιβλίο και μετά κοιμήθηκαν….

Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα. 

2026        

2. Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΠΟΥ ΠΕΤΟΥΣΕ 

Μια φορά ήταν ένας άνθρωπος που πετούσε.

Ευτυχώς που έμαθε πολύ γρήγορα πώς να πετάει.

Δυστυχώς έπεσε κάτω.

Ευτυχώς τον έσωσε κάποιος.

Δυστυχώς δεν τον κράτησε καλά και έπεσε ξανά.

Ευτυχώς που σηκώθηκε ξανά.

Δυστυχώς έσπασε το πόδι του.

Ευτυχώς δεν ήταν τόσο κακό όπως χτύπησε.

Δυστυχώς πήγε στο νοσοκομείο.

Ευτυχώς που τον έκαναν καλά οι γιατροί.

Δυστυχώς πήδηξε από το γκρεμό.

Ευτυχώς πέταξε και σώθηκε.

                                                                                                                                                    2026   

3. Η ΓΑΛΟΠΟΥΛΑ ΠΟΥ ΕΚΑΝΕ ΚΟΥΝΓΚ-ΦΟΥ 

Ήταν μια γαλοπούλα που έκανε κουνγκ-φου και βρισκόταν στην Κορέα.

Μια μέρα που έβρεχε πολεμούσε με τις σταγόνες γιατί οι σταγόνες ήταν κακές και ήθελαν να τη χτυπήσουν.

Η γαλοπούλα νίκησε τις σταγόνες, αλλά στο τέλος της πάλης βράχηκε.

Μετά, έκανε προπόνηση. 

2026      

Τις ιστορίες έγραψαν οι μαθητές: 

Αθανασίου Νικόλας, Καρράς Ευάγγελος, Αθανασίου Ραφαήλ, Πελιτάρης Παναγιώτης, Φούντας Θάνος, Χατζηχρήστου Ελισσάβετ, Ιμπραχιμί Μαριάμ, Χωλίδης Γιώργος, Ντίνος Γιώργος, Δημητρόβα Δέσποινα- Βασιλική, Κουτσοδήμου Μαρία, Σαμιζοπούλου Ιωάννα-Σοφία, Δεδίδη Έλενα, Ούσε Αλεξάνδρα

 (Τις εικόνες της ιστορίας τις δημιούργησαν με Α.Ι.)

Οι 2 ιστορίες της Β' τάξης του 1ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης

  Οι δύο ιστορίες που δημιούργησαν όλα μαζί τα παιδιά της Δεύτερης τάξης του 1ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης:

1. Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΠΟΥ ΧΑΛΑΣΕ

    Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν ένας υπολογιστής που είχε όλη τη μέρα δουλειές και δεν είχε ελεύθερο χρόνο να βγει να δει τη φύση. Αλλά μετά βρήκε χρόνο και βγήκε έξω, αλλά εκείνη τη μέρα είχε βροχή και χάλασε και ηλεκτρίστηκε και έπρεπε να πάει στον ηλεκτρολόγο για να τον φτιάξει, αλλά δεν μπόρεσε.

Ήταν τυχερός, επειδή από εκεί περνούσε ένα αγόρι που είχε ένα σακάκι και μια ομπρέλα και τον βρήκε και τον πήγε στον ηλεκτρολόγο. Όμως ο ηλεκτρολόγος ήταν κλειστός κι έτσι έφυγε…

Το αγόρι πάτησε στο κινητό του να βρει κάποιον άλλο ηλεκτρολόγο κι έτσι τον βρήκε τελικά. Όμως το κινητό έπεσε και έσπασε! Πήγε να πάρει καινούριο κινητό, αλλά ήταν πολύ ακριβό και δεν ήξερε τι να κάνει.

Μετά, είπε το αγόρι να τον πάει σε έναν γιατρό για να γίνει καλά, αλλά ήταν πολύ μακριά και έκαναν μέρες και στο δρόμο που πήγαιναν συνάντησαν ένα κινητό που ήταν στο δρόμο που το είχαν χάσει και βρήκε την εφαρμογή για έναν ηλεκτρολόγο και πήγαν εκεί με ταξί και τον έφτιαξε και ζήσαν εμείς καλά κι εμείς καλύτερα.

2026   

2. ΤΑ ΠΡΟΒΑΤΑ ΠΟΥ ΤΟ ΕΣΚΑΣΑΝ

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βοσκός που έβοσκε τα πρόβατά του.

Ευτυχώς, τα πρόβατα δεν πήγαιναν μακριά.

Δυστυχώς, στις τρεις η ώρα το βράδυ τα πρόβατα το έσκασαν και ο βοσκός δεν είχε καμία ιδέα πού είχαν πάει.

Ευτυχώς, δεν τα έφαγε ο κακός λύκος.

Δυστυχώς, χάθηκαν.

Ευτυχώς, βρήκαν καταφύγιο να μείνουν.

Δυστυχώς, όμως τα βρήκε ο λύκος.

Ευτυχώς, το καταφύγιο ήταν κάτω από μία σπηλιά και έπεσε ένας βράχος πάνω στο λύκο.

Δυστυχώς, ο βοσκός έψαχνε τα πρόβατα αλλά δεν τα έβρισκε πουθενά.

Ευτυχώς, τα πρόβατα κατάλαβαν ότι δεν ήταν ασφαλές μέρος και πήγαν αλλού.

Δυστυχώς, είχε ένα καταφύγιο, αλλά είχε σκάλες και δεν μπορούσαν να ανεβούν.

Ευτυχώς, τα βρήκε ο βοσκός και γυρίσανε στη στάνη και έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα. 

2026    

Τις ιστορίες έγραψαν οι μαθητές: 

Νίκος Γρίβας, Ευρυδίκη Θανοπούλου,  Κωνσταντίνος Πλιάτσικας, Ντάνιελ Ρουμπινιάν, Χάρης Ρούσσης, Δέσποινα Σαρρέα, Κορίνα Τόλιου, Βάλια Χρανιώτη, Βαλάντης Χριστοδούλου

(Τις εικόνες και των δύο ιστοριών τις δημιούργησαν με Α.Ι.)

Σημ: Και στις 2 ιστορίες, ιδίως στη δεύτερη, είναι εμφανής και πάλι η τεχνική του "Ευτυχώς-Δυστυχώς" που άρεσε πολύ στα παιδιά.

Η ιστορία της Α' τάξης του 2ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης

  Η ιστορία που δημιούργησαν όλα μαζί τα παιδιά της Πρώτης τάξης του 2ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης:

Ο ΛΑΓΟΣ, ΤΟ ΤΡΕΝΑΚΙ ΚΑΙ Η ΕΛΕΝΗ ΦΙΛΟΙ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας λαγός που κοιμόταν. Τον λαγό τον λένε Σνόουι.

Έβλεπε ένα ωραίο όνειρο, ότι πήγαινε κάθε μέρα βόλτα το πρωί και του άρεσε πάντα και νόμιζε ότι ήταν αλήθεια.

Όταν ο λαγός ξύπνησε, κατάλαβε ότι το όνειρο δεν ήταν αλήθεια, αλλά ήταν χαρούμενος, επειδή έκανε ό, τι και στο όνειρό του.

Κάθε μέρα, όταν ξυπνούσε, πήγαινε στο χωράφι και μάζευε καρότα. Γυρνούσε στο σπίτι και έτρωγε τα καρότα.

Μια μέρα ο λαγός γνώρισε ένα τρένο που το λέγανε Νίκο και ο λαγός μπήκε μέσα και πήγανε ταξίδι στην Ελλάδα και βρήκε μία φίλη που την έλεγαν Ελένη και μαζί έφαγαν πολλά καρότα.

Έτσι έγινε το όνειρο του λαγού αληθινό και ήταν πάρα πολύ χαρούμενος. 

2026              

Την ιστορία έγραψαν οι μαθητές: 

Δημήτρης Παπαδόπουλος, Χρήστος Στηργιάρης, Μιχάλης Ζαχαριάκης, Νικόλας Βαρσαμούδης, Νεφέλη Τσαουσίδου, Νικολέτα Ζήση, Ραφαηλία Γιαννίδου, Νίκη Καγιάννη, Γεωργία Οικονόμου, Δήμητρα Δέλλιου, Νικόλας Λιόλιος, Ζιράκ Ιμπραχίμι

(Τις εικόνες της ιστορίας τις δημιούργησαν με Α.Ι.)

Η ιστορία της Α' τάξης του 1ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης

 Η ιστορία που δημιούργησαν όλα μαζί τα παιδιά της Πρώτης τάξης του 1ου Δημοτικού Ελληνικού Σχολείου Νυρεμβέργης:

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μία μαϊμού, μαζί με έναν βάτραχο.

Ευτυχώς ο βάτραχος δεν έπεσε στο νερό.

Δυστυχώς τον έριξε η μαϊμού το βάτραχο στο νερό.

Ευτυχώς ο βάτραχος ήξερε κολύμπι.

Δυστυχώς γλίστρησε και η μαϊμού στο νερό.

Ευτυχώς πέρασε ένα καράβι και μπήκανε μέσα.

Δυστυχώς όμως το καράβι δεν δούλευε.

Ευτυχώς ο βάτραχος πήρε τη μαϊμού στην πλάτη του και πηδήξανε έξω από το νερό.

Δυστυχώς η μαϊμού και ο βάτραχος δεν ήξεραν το δρόμο για το σπίτι.

Ευτυχώς η μαϊμού και ο βάτραχος βρήκαν έναν άνθρωπος και τους πήρε μαζί.

Δυστυχώς ο άνθρωπος είπε ότι δεν είναι ταξί.

Ευτυχώς πήγαν λίγο πιο κάτω και βρήκανε ένα ταξί.

Δυστυχώς μπήκανε στο ταξί και μαλώσανε και χτυπηθήκανε και το ονομάσανε μπανανομαχία.

Ευτυχώς ξαναγίνανε φίλοι, κάνανε ένα πάρτι και φάγανε μπανάνες.

Επειδή τους τελείωσαν οι μπανάνες, πήγαν σε ένα δάσος και βρήκανε κι άλλες μπανάνες και έζησαν αυτοί καλύτερα. 

2026           

Σημ: Να προσθέσω ότι τα παιδιά επέλεξαν την τεχνική του "Ευτυχώς-Δυστυχώς" που μάθαμε και που είναι πολύ προσιτή και εύκολη για ομαδική εργασία μικρότερων παιδιών.

(Την εικόνα της ιστορίας τη δημιούργησαν με Α.Ι.)

Η Παρδάλω πέταξε ως τη Νυρεμβέργη

 Η "Παρδάλω", μετά από πρόσκληση των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων, πέταξε ως τη Νυρεμβέργη στις 26 και 27 Μαρτίου 2026.

Είχε αποστολή να βοηθήσει να μάθουμε πώς να δημιουργούμε ιστορίες, με τα παιδιά του 1ου και 2ου Δημοτικού των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης.  

Συμμετείχαν η Πρώτη, Δευτέρα, Τρίτη και Τετάρτη δημοτικού κάθε σχολείου, οχτώ τάξεις συνολικά.

Μάθαμε τεχνικές για τη δημιουργια ιστοριών, δημιουργήσαμε αυτοσχέδιες ιστορίες, παίξαμε με τις λέξεις και τα μέρη μιας ιστορίας, διασκεδάσαμε, και στο τέλος τραγουδήσαμε -με πολλά γέλια- το τραγούδι της Παρδάλως και του Φάλτσου Πρόβατου.

Μετά την αναχώρησή μου, με βάση τα όσα κάναμε σ΄αυτό το μίνι Εργαστήριο Μυθπλασίας και με τον συντονισμό της δασκάλας τους κας. Πηνελόπης Πανταζή, κάθε τάξη έγραψε με ομαδική συμμετοχή τη δική της ιστορία, πρόσθεσαν και εικόνες με Α.Ι. και μου τις έστειλαν.

Θα τις δημοσιεύσω και τις οχτώ, κάθε μία ξεχωριστά, τις επόμενες μέρες, καθώς και τις υπέροχες ζωγραφιές που μου χάρισαν.

Δημιουργικό Παιχνίδι Φαντασίας: “Τι θα γινόταν αν”

 Δημιουργικό Παιχνίδι Φαντασίας: “Τι θα γινόταν αν”

Με αφορμή αυτήν την σουρεαλιστική εικόνα που ζωγράφισα το 2018,  μπορούμε να παίξουμε δημιουργικά με τα παιδιά:

Ζωγραφιά με σουρεαλιστικά στοιχεία για δημιουργικό παιχνίδι φαντασίας παιδιών

1. Παρατήρηση της εικόνας

Δείχνουμε την εικόνα και την κοιτάμε για 1–2 λεπτά, σαν να είναι παράθυρο σε έναν άλλον κόσμο.

2. Δημιουργία Ερωτήσεων

Κάθε παιδί (ή ομάδα) φτιάχνει τις δικές του ερωτήσεις ξεκινώντας με το "Τι θα γινόταν αν…".

Παραδείγματα:
– Αν οι πεταλούδες φορούσαν μποτάκια;
– Αν οι καρδιές ήταν μπαλόνια που σε τραβούσαν στον ουρανό όταν τις αγκάλιαζες;
– Αν τα δέντρα ήταν γεμάτα γλειφιτζούρια που μόνο τα πουλιά μπορούσαν να φτάσουν;

• Μπορούμε να τις γράφουμε ή να τις λέμε προφορικά.
• Να χωριστούν τα παιδιά σε ομάδες, ή να γράφει ο καθένας τις δικές του προτάσεις (και μετά να τις δείξουμε για να βρούμε κοινά σημεία και διαφορές).
• Να κάνουμε διαγωνισμό για το ποιος θα βρει τις περισσότερες ερωτήσεις σχετικά με την εικόνα ή με συγκεκριμένο σημείο της εικόνας. [Κερδίζουν όλοι όσοι προσπάθησαν και σκέφτηκαν κι όχι όποιος έγραψε τις πιο πολλές.]

Πολλές φορές, αρκούν και μόνο οι ερωτήσεις για να ξεκινήσει η φαντασία τη διαδρομή της.

Κανόνας: Όλες οι ερωτήσεις είναι σωστές, όσο πιο απίθανες και χιουμοριστικές τόσο καλύτερα!

3. Κοινή Ανάγνωση

Διαβάζουμε ή δείχνουμε τις ερωτήσεις:
– Τι είναι κοινό ανάμεσά τους;
– Τι είναι εντελώς διαφορετικό;
– Τι συμπληρωματικούς συνδυασμούς μπορούμε να κάνουμε με τις ερωτήσεις;

4. Απαντήσεις (προαιρετικά)

Αφού εξαντλήσουμε τις ερωτήσεις, μπορούμε -χωρίς πίεση- να περάσουμε και στις απαντήσεις για κάποιες από αυτές. Προφορικά ή γραπτά. 

• Να διαλέξουμε σε ποια ερώτηση συμφωνούμε όλοι να απαντήσουμε.
• Να γράψει ξεχωριστά ο καθένας τη δική του απάντηση για την ίδια ερώτηση και μετά να τις διαβάσουμε.
• Όποιος θέλει, γράφει ή λέει μια σύντομη απάντηση σε οποιαδήποτε άλλη ερώτηση.

Παράδειγμα:
– Ερώτηση: Αν οι πεταλούδες φορούσαν μποτάκια;
– Απάντηση 1: Θα χοροπηδούσαν στο χώμα και θα έκαναν παρέλαση.
– Απάντηση 2: Θα ζήλευε η σαρανταποδαρούσα και θα χρειαζόταν μια ολόκληρη μέρα να δέσει τα κορδόνια της.

Μπορεί όλοι να απαντούν στην ίδια ερώτηση και να γελάμε με τις διαφορές.

Στο τέλος, από όλες τις απαντήσεις, μπορεί να δημιουργηθεί μια ολόκληρη ιστορία που θα την πούμε προφορικά ή θα την καταγράψουμε όλοι μαζί ή θα την διαμορφώσει και θα την γράψει το κάθε παιδί όπως θέλει.

Αν τα παιδιά δεν έχουν όρεξη να ασχοληθούν με τις απαντήσεις, δεν πειράζει.

Αρκεί που άναψαν σπίθες φαντασίας με τις ερωτήσεις τους.

5. Ερώτηση στις ερωτήσεις (προαιρετικά)

Αν θέλουμε να πάμε πιο πέρα το παιχνίδι ή αν τα παιδιά διασκεδάζουν περισσότερο με τις ερωτήσεις, μπορούμε να δημιουργήσουμε ακόμη ένα επίπεδο φαντασίας.

Όποιος θέλει, δημιουργεί μια καινούργια ερώτηση πάνω στις ήδη διατυπωμένες ερωτήσεις. 

Παράδειγμα:
– 1η Ερώτηση: Αν οι πεταλούδες φορούσαν μποτάκια;

– 2η Ερώτηση: Αν τα μποτάκια ήταν μαγικά;

– 3η Ερώτηση: Αν ήταν τρύπια κι ο τσαγκάρης ζούσε στη χώρα των κατσαρίδων;

6. Διαγωνισμός Ερωτήσεων (χωρίς νικητή)

Ποιος βρήκε τις πιο αστείες; Ποιος τις πιο παράξενες; Ποιος τις πιο τρυφερές; Ποιος πρόσθεσε κάτι στην ιδέα κάποιου άλλου και την έκανε ακόμα καλύτερη; Ποιος γέλασε πιο πολύ; Ποιος φώναξε το μεγαλύτερο μπράβο;

Παρατηρούμε τις αντιδράσεις στην τάξη για να βρούμε βραβεία στο τέλος ώστε να κερδίσουν όλοι!

Αν κάποιος θέλει την εικόνα σε ασπρόμαυρο αντίγραφο (μεγάλη ανάλυση JPEG), ώστε να μπορεί να εκτυπωθεί και να τη χρωματίσουν τα παιδιά, μπορεί να μου στείλει μήνυμα στο e-mail: alemogr@yahoo.gr

Σε περίπτωση που δυσκολεύεστε να βρείτε ερωτήσεις, παραθέτω μερικές ιδέες με 40 παραδείγματα για να ξεκινήσετε. 

Θα χαρώ πολύ να προσθέσετε στα σχόλια και τις δικές σας ιδέες που βρήκατε με τα παιδιά σας ή με την τάξη σας.

40 Ερωτήσεις “Τι θα γινόταν αν”

Δέντρα & Φύση

1. Τι θα γινόταν αν τα δέντρα ήταν γεμάτα γλειφιτζούρια που άλλαζαν γεύση κάθε φορά που τα έγλειφες;

2. Τι θα γινόταν αν τα λουλούδια άνοιγαν το βράδυ και τραγουδούσαν νανουρίσματα;

3. Τι θα γινόταν αν τα φύλλα ήταν φτιαγμένα από ζαχαρωτά;

4. Τι θα γινόταν αν τα μανιτάρια είχαν πόρτες και μέσα ζούσαν μικροσκοπικοί στρατιώτες;

5. Τι θα γινόταν αν τα φυτά σού μιλούσαν και ζητούσαν σοκολάτα αντί για νερό;

Ζώα & Πλάσματα

6. Τι θα γινόταν αν οι πεταλούδες φορούσαν χρωματιστά μποτάκια κι άφηναν πατημασιές με διάφορα χρώματα πάνω στα λουλούδια;

7. Τι θα γινόταν αν τα πουλιά έπαιζαν κρυφτό μέσα στα φύλλα;

8. Τι θα γινόταν αν ο λαγός περπατούσε πιο αργά απ' τις χελώνες;

9. Τι θα γινόταν αν οι κουκουβάγιες μας δίδασκαν μαθηματικά στον ύπνο μας;

10. Τι θα γινόταν αν οι αράχνες έπλεκαν κασκόλ αντί για ιστούς;

Καρδιές

11. Τι θα γινόταν αν οι καρδιές άναβαν σαν λάμπες κάθε φορά που αγαπούσες;

12. Τι θα γινόταν αν οι καρδιές σου μιλούσαν και έκαναν παράπονα όταν στεναχωριόσουν;

13. Τι θα γινόταν αν οι καρδιές έπαιζαν μουσική μεταξύ τους;

14. Τι θα γινόταν αν μια καρδιά είχε μυστική πόρτα που οδηγούσε σε άλλη χώρα;

15. Τι θα γινόταν αν οι καρδιές φούσκωναν όταν γελούσες και σε σήκωναν ψηλά;

Ήλιος & Ουρανός

16. Τι θα γινόταν αν ο ήλιος κατέβαινε να παίξει με τα καράβια στη θάλασσα;

17. Τι θα γινόταν αν τα σύννεφα έριχναν πολύχρωμα ζαχαρωτά αντί για βροχή;

18. Τι θα γινόταν αν τα αστέρια ήταν κουμπιά που μπορούσες να ξεκουμπώσεις και να πάρεις σπίτι;

19. Τι θα γινόταν αν το ουράνιο τόξο ήταν νεροτσουλήθρα;

20. Τι θα γινόταν αν το φεγγάρι έπαιζε μπόουλινγκ με τα αστέρια;

Αντικείμενα & Παράξενα

21. Τι θα γινόταν αν οι κορνίζες άλλαζαν μόνες τους τις εικόνες τους κάθε μέρα;

22. Τι θα γινόταν αν οι ομπρέλες πετούσαν σαν ελικόπτερα;

23. Τι θα γινόταν αν οι δρόμοι ήταν φτιαγμένοι από πιάνο και έπαιζαν μουσική όταν περπατούσες;

24. Τι θα γινόταν αν οι σκάλες οδηγούσαν κατευθείαν στα σύννεφα;

25. Τι θα γινόταν αν οι λάμπες είχαν φτερά και έφευγαν μόλις νύσταζες;

Θάλασσα & Μικρόκοσμος

26. Τι θα γινόταν αν τα καραβάκια ταξίδευαν πάνω σε κύματα από γέλια;

27. Τι θα γινόταν αν τα ψάρια είχαν συσκευές οξυγόνου;

28. Τι θα γινόταν αν οι χελώνες φόραγαν καπέλα και έκαναν παρέλαση;

29. Τι θα γινόταν αν οι κάβουρες τραγουδούσαν ραπ;

30. Τι θα γινόταν αν τα σαλιγκάρια έκαναν αγώνες δρόμου με έπαθλο μια φράουλα;

Παράλογα & Απρόβλεπτα

31. Τι θα γινόταν αν οι αχτίνες του ήλιου είχαν κλειδιά και άνοιγαν μυστικές πόρτες στα σκοτάδια;

32. Τι θα γινόταν αν οι πόλεις ήταν χτισμένες πάνω σε σύννεφα;

33. Τι θα γινόταν αν οι πίνακες μιλούσαν και σου έλεγαν τα μυστικά τους;

34. Τι θα γινόταν αν οι άνθρωποι γεννιόντουσαν με φτερά αντί για χέρια;

35. Τι θα γινόταν αν κάθε φορά που χασμουριόσουν ξεπηδούσε ένα αστέρι;

36. Τι θα γινόταν αν οι καρέκλες είχαν πόδια και έφευγαν όταν δεν τις ήθελες;

37. Τι θα γινόταν αν τα σπίτια περπατούσαν και άλλαζαν γειτονιά κάθε βδομάδα;

38. Τι θα γινόταν αν τα δέντρα μπορούσαν να σου πουν ανέκδοτα;

39. Τι θα γινόταν αν τα μικρά μονοπάτια ήταν γυαλιστερές κορδέλες που χόρευαν στον αέρα όταν περπατούσες πάνω τους;

40. Τι θα γινόταν αν όλα τα χρώματα μπερδεύονταν και ο κόσμος άλλαζε αποχρώσεις κάθε μέρα;

Μέρος 2ο: "Ανάψτε τη σπίθα"

 Μέρος 2ο:  "Ανάψτε τη σπίθα"

Τις υπόλοιπες εικόνες μπορείτε να τις δείτε σε Instagram reel (βίντεο): 
https://www.instagram.com/p/DNNRL36iIWQ/

Επίσης, μπορείτε να κατεβάσετε και τις 12 εικόνες Δημιουργικής Γραφής για παιδιά, δωρεάν, από το Eduki: 

https://eduki.com/gr/material/1638246/dimiourgiki-grafi---meros-2o-anapste-ti-spitha

Μέρος 1ο: "Ανάψτε τη σπίθα"

 Από το Ίνσταγκραμ by AleMozArt: 

Πώς βοηθάς ένα παιδί να γράψει;

Μέρος 1ο

"Ανάψτε τη σπίθα"

Τις εικόνες μπορείτε να τις κατεβάσετε, δωρεάν, από το EDUKI:

https://eduki.com/gr/material/1633229/dimiourgiki-grafi---meros-1o

Σκούλης Ωραιόκαστρο

 

Από το Εργαστήρι του Σκούλη με φαντασία, παιχνίδια σκουλοτράγουδα και δημιουργικότητα, στο Ωραιόκαστρο Θεσσαλονίκης, στις 13-11-2015.

Σκούλης

Σκούλης, ένας μικρός

Φτουσκουληκομασουλινοβιβλιοφάγος!

Βιογραφικό της Συγγραφέως

Ο ΣΚΟΥΛΗΣ

Συγγραφέας: ΜΟΖΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

Αν σου έλεγα ότι με τη βοήθεια ενός σκουληκιού θα γινόσουν σπουδαίος συγγραφέας θα το πίστευες; 'Oχι, βέβαια! 

Αν σου έλεγα όμως ότι ο Σκούλης, ένα πεινασμένο σκουληκάκι, έχει τρέλα με τις λέξεις και τις τρώει μέσα από τα βιβλία, αφήνοντας τρύπες εδώ κι εκεί στο κείμενο, δεν θα προσπαθούσες να μαντέψεις την ιστορία; 

Mήπως έτσι μπορείς να γράψεις και μια δική σου, ολοκαίνουργια και πανέμορφη; 

Μια πρωτότυπη διάτρητη ιστορία για παιδιά και ...βιβλιοζούμπερα μεγάλους που μέσα στις τρύπες της χωράει αμέτρητες δικές σας. 

Ελάτε να γίνουμε συγγραφείς παρέα με τον Σκούλη, τον μικρό Φτουσκουληκομασουλινοβιβλιοφάγο! 

Το βιβλίο περιέχει επίσης το ''Επισκούλημα'', το τετράδιο με δραστηριότητες και γριφοανέκδοτα. 

Κυκλοφόρησε ο Σκούλης, Προσοχή - Κινδυνος!

Σκούλης, ένας μικρός
Φτουσκουληκομασουλινοβιβλιοφάγος

Συγγραφέας: Αλεξάνδρα Μόζα

Εικονογράφηση/Σελιδοποίηση: Ελένη Αλεξανδρίδου

Εκδόσεις Λογότεχνον: www.logotechnon.gr

Κυκλοφορεί ο Σκούλης.

Προσοχή, είναι δημόσιος κίνδυνος.

Προστατέψτε τα βιβλία σας από αυτόν τον 

μασουλοκαταστροφέα!