Ενημέρωση Διακοπής Μαθημάτων

Το Εργαστήρι Δημιουργικής Έκφρασης & Γραφής,

δυστυχώς, δε θα λειτουργήσει για το 2011-2012.

Καλή Σχολική Χρονιά!

ΤΗΕ BOOK

Τώρα που έχουμε, ακόμη, ολόκληρο Αύγουστο μπροστά μας και οι περισσότεροι θα φύγουν για διακοπές, αυτό το νέο ..."τεχνολογικό εύρημα" θα μας χρειαστεί για να συμπληρώσουμε δημιουργικά τις ελεύθερες ώρες μας!





.

Ευχαριστίες

Συνήθως οι γονείς και τα παιδιά μού εκφράζουν προφορικά τις ευχαριστίες τους (ή τις περισσότερες φορές με χαριτωμένες ζωγραφιές).
Κάποιες από αυτές, όμως, φτάνουν και γραπτά ως εμένα.
Η πρώτη είναι από γονέα και η δεύτερη από μαθητή.
Να διευκρινήσω μόνο ότι αναφέρονται σε διαφορετικά τμήματα μαθημάτων.

Αγαπητή κα. Μόζα,
Και εγγράφως θα ήθελα να σας ευχαριστήσω και να σας συγχαρώ για την υπέροχη δουλειά που κάνετε στο εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής.

Η Φαντασία είναι ο τόπος που γεννιόνται όλα! Και όμως εστιάζουμε τόσο λίγο σε αυτή την πτυχή του εαυτού μας...
Νοιώθουμε πολύ τυχεροί που βρεθήκατε στο δρόμο του Λ.........!!
Ελπίζω ότι θα δοθεί η ευκαιρία και στα αδέρφια του να περάσουν από τα χέρια σας!

Πολλά πολλά ευχαριστώ για άλλη μια φορά,
καλή συνέχεια στο ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ έργο σας

Γεια σας κ. Αλεξάνδρα αρχιμαγείρισσα,

ο αρχιμάγειρας Α........ σας στέλνει την ιστορία του με βάση τη συνταγή του "Λεξοκοκτέιλ".
Ευχαριστούμε που μας μάθατε να φτιάχνουμε με απλό τρόπο παραμύθια και ελπίζουμε να μας μάθετε και άλλα στο μέλλον.
Α...............

Δημιουργική Απασχόληση

Επειδή κάποιοι γονείς με ρωτάνε για τη δημιουργική απασχόληση των παιδιών τους, αναρτώ μια ιδέα που βρήκα σε ενα σάιτ που περιέχει πολλές πολλές ιδέες για διάφορα παιχνίδια:
http://paizoumemazi.blogspot.com

Παιχνίδια τέχνης στην φύση με το παιδί μου!

Δεν υπάρχει ένας τρόπος να βλέπουμε τα πράγματα...

Δεν υπάρχει παιδί που να μην κρύβει μέσα του, έναν μικρό καλλιτέχνη! Μια βόλτα στην παραλία, στο δάσος , παντού στην φύση, είναι πάντα υπέροχη πηγή έμπνευσης, παιχνιδιού και δημιουργίας!

Τα βήματα για το παιχνίδι στην φύση είναι:

1. Ανακάλυψε μαζί με το παιδί σου την κρυμμένη ομορφιά της φύσης.

Δεν υπάρχει μεγαλύτερη χαρά και μαγεία από αυτήν, της ανακάλυψης.

Προϋπόθεση να αφήσετε την φαντασία σας ελεύθερη όπως κάνουν τα παιδιά...

Η δημιουργία είναι ένα ονειρικό ταξίδι στον κόσμο της φαντασίας που αξίζει να ζήσουμε με το παιδί μας...

2. Μαζέψτε τα κατάλληλα υλικά με το παιδί σας. Απλό και συναρπαστικό!

3. Βρείτε ένα μέρος για το έργο τέχνης σας!

4. Αποφασίστε τι ακριβώς θα φτιάξετε!

5.Αποφασίστε πώς θα το φτιάξετε!

6. Τι μάθαμε από όλο αυτό το παιχνίδι;

Η ζωή είναι πολύχρωμη και όμορφη όταν παίζεις...

Έχει ενδιαφέρον, να βλέπεις τα πράγματα αλλιώς...

Όλα γίνονται μαγικά, με το παιχνίδι...Τα φύλλα των δέντρων μεταμορφώνονται σε ψαράκια, σε βυθό μυστικό στο λιβάδι των παιδικών ονείρων...

Η ζωή είναι τα χρώματα στο χαμόγελο των παιδιών...

Στα πολύ απλά είναι κρυμμένη η χαρά...και η αγάπη...

Κι οι ινδιάνοι της ονειροχώρας είναι δίπλα μας...αόρατοι και ορατοί...

Ωραίο, να βλέπεις παντού την χαρά...σαν παιδί.

Και το μικρό αστέρι σας, να φωτίζεται από χαρά που παίζετε μαζί του...

Στο παιχνίδι της δημιουργίας δεν παίρνει κάποιος την παρτίδα...η νίκη είναι στην ομαδικότητα...

Πηγή:http://paizoumemazi.blogspot.com/2011/06/blog-post_07.html


.

Έκθεση Βαφοπουλείου 2011

Την Τετάρτη 8 Ιουνίου 2011, ξεκίνησε η έκθεση έργων
όλων των εικαστικών τμημάτων που στεγάζονται
στο Βαφοπούλειο Πνευματικό Κέντρο Θεσσαλονίκης.

Για όσους θέλουν να την επισκεφθούν,
η Έκθεση θα διαρκέσει έως την Παρασκευή 17 Ιουνίου 2011.

Ημέρες-Ώρες λειτουργίας της έκθεσης:
Τρίτη – Παρασκευή: 10.00-14.00 και 18.00-21.00
Σάββατο: 18.00-21.00
Κυριακή: 10.00- 4.00
Δευτέρα: κλειστά

Η είσοδος είναι ελεύθερη.

Φωτογραφίες από τις αφίσες της έκθεσης που παρουσιάζουν
μέρος του έργου των μαθητών του 2ου Κύκλου μαθημάτων
του Εργαστηρίου Δημιουργικής Έκφρασης κι Γραφής
κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2010-2011:

Περήφανη, ανάμεσα σε δυο λαμπρά μυαλά-ελπίδες για το μέλλον μας.

Τέλος Λεξομαγειρικής

Την Τρίτη, στις 31/5/11, ψήθηκε και το τελευταίο μάθημα
Λεξομαγειρικής στη βιβλιοθήκη της Χαριλάου.
Μερικές φωτογραφίες από τα ...λεξομαγειρέματά μας
με τον Αρχιμάγειρα (Αλεξάνδρα Μόζα),
τους Μάγειρες (παιδιά) και τους Βοηθούς Μαγείρων (γονείς)
εν ώρα προετοιμασίας ιστοριών που ανοίγουν την όρεξη
για κατανάλωση περισσότερης φαντασίας.

Καλή μας Όρεξη λοιπόν και... φάτε μάτια ψάρια...
εεε..., συγνώμη, δείτε τις φωτογραφίες ήθελα να πω!

Σκαριφήματα-Γραφή

Βρήκα αυτό το ενδιαφέρον άρθρο σχετικα με τα σκαριφήματα και τη χρησιμότητα της γραφής στο http://grafologiagr.blogspot.com και το αντιγράφω:

Μια μουντζούρα, χίλιες λέξεις...

Ο κ. Γιώργος Δημόπουλος είναι υπάλληλος σε ναυτιλιακή εταιρεία, στο παρελθόν εργαζόταν ως ασυρματιστής και όπως λέει «τις ατελείωτες ώρες που περίμενα να ακούσω κάτι στον ασύρματο όταν ταξίδευα, σχεδίαζα μανιωδώς». Δεν μπορεί να σκεφθεί ένα συγκεκριμένο λόγο που έκανε σκαριφήματα, «ίσως για να περνάει η ώρα και να βγάλω και κάτι από μέσα μου», σημειώνει.

Ακόμη και τώρα κατά τη διάρκεια συζητήσεων ή τηλεφωνικών συνομιλιών σχεδόν μηχανικά κάνει αφηρημένα σχέδια στο χαρτί, ενώ έχει παρατηρήσει πως προτιμά τα γραμμικά σχήματα. Ωστόσο, μέχρι και σήμερα δεν μπορεί να εξηγήσει αν «όταν τραβάς την πρώτη γραμμή το μυαλό ακολουθεί το χέρι ή δίνει εντολές».

Τα σκαριφήματα είναι συνδεδεμένα με την ανία και τα φοιτητικά σημειωματάρια. Ωστόσο, αρκετοί είναι αυτοί που κατά τη διάρκεια μιας επαγγελματικής σύσκεψης ή ενός χρονοβόρου τηλεφωνήματος ζωγραφίζουν στα χαρτιά που έχουν μπροστά τους. Όπως υποστηρίζουν πολλοί γραφολόγοι και ψυχολόγοι, αποκαλύπτουν κάποια χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του «σχεδιαστή» τους αλλά και τον τρόπο που λειτουργεί το μυαλό του.

«Το σκαρίφημα είναι μια αφηρημένη σκέψη του γράφοντος, η οποία συμπυκνώνεται σε μια εικόνα ή ένα σύμβολο. Αποτελεί μέσο έκφρασης του άγχους της συγκεκριμένης στιγμής και ως εκ τούτου είναι σε άμεση συνάρτηση με το παρελθόν και το παρόν του γράφοντος. Εν τούτοις, σε συγκεκριμένες περιόδους της ζωής μπορούν να υποδείξουν τη συγκεκριμένη ψυχολογική διάθεση» σημειώνει η κ. Χριστίνα Σωτηράκογλου, αναλυτική και δικαστική γραφολόγος και δικηγόρος.

Προσθέτει μάλιστα ότι «αποτελούν εμφάνιση των σκέψεων, των συναισθημάτων, της δραστηριότητας, ακόμη και της εξωτερικής μας εμφάνισης, αφού στις περισσότερες περιπτώσεις ο γράφων δεν γνωρίζει γιατί φτιάχνει τα συγκεκριμένα σχέδια. Η Αμερικανίδα γραφολόγος Ruth Gardner τα χαρακτηρίζει αυτοπροσωπογραφίες».

Σε εγρήγορση

Σύμφωνα με την Jackie Αndrade, καθηγήτρια ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Ρlymouth της Βρετανίας, τα αφηρημένα σχέδια που κάνει κανείς όταν «βαριέται» κατά τη διάρκεια εκτέλεσης κάποιου καθήκοντος όχι απλώς δεν του αποσπούν την προσοχή, αλλά αντίθετα κρατούν τον ανθρώπινο εγκέφαλο σε εγρήγορση. Η Βρετανίδα καθηγήτρια δημοσίευσε μελέτη στο επιστημονικό περιοδικό «Αpplied Cognitive Ρsychology», κατά την οποία είχε αναθέσει σε ομάδα 40 ανθρώπων να ακούσουν ένα μεγάλο και βαρετό τηλεφωνικό μήνυμα όπου αναφέρονταν ονόματα ανθρώπων και τοποθεσίες και να γράψουν μόνο τα ονόματα όσων θα πήγαιναν σε ένα πάρτι.

Οι μισοί από αυτούς μπορούσαν να ζωγραφίζουν ό,τι θέλουν σε χαρτί κατά τη διάρκειά του και οι υπόλοιποι όχι. Αυτό που βρήκε στο τέλος του πειράματος ήταν ότι όσοι σχεδίαζαν θυμόντουσαν καλύτερα τι είχαν ακούσει. Μάλιστα είχαν συγκρατήσει περίπου 29% περισσότερες πληροφορίες. Από τα 8 ονόματα ανθρώπων και τοποθεσιών που έπρεπε να σημειώσουν, έγραψαν- κατά μέσο όροσωστά τα 7,5, ενώ αντίστοιχα όσοι δεν σχεδίασαν σκαριφήματα ήταν 5,8.

Ο λόγος που συνέβη αυτό ήταν, όπως υποστήριξε, ότι ο εγκέφαλος είναι σχεδιασμένος να επεξεργάζεται διαρκώς πληροφορίες. Όταν το περιβάλλον στο οποίο βρίσκεται δεν προσφέρει ενδιαφέροντα ερεθίσματα, τότε καταφεύγει στην παραγωγή δικών του ή, απλώς, στη φαντασία. Τα σκίτσα αυτά δίνουν τη δυνατότητα στο μυαλό να απασχοληθεί με κάτι και το «εμποδίζουν» να ταξιδεύει μακριά από την πραγματικότητα κρατώντας το στο «καθήκον», δηλαδή την επεξεργασία ερεθισμάτων.

Η ΤΟΝΩΣΗ

Τα πρόχειρα σχεδιάσματα κρατούν τον εγκέφαλο σε εγρήγορση

Αγχολυτικά και θεραπευτικά για το Αλτσχάιμερ

Όπως επισημαίνει η ψυχολόγος- ψυχοθεραπεύτρια κ. Μαριέτα Ρήγα- Πεπελάση: «Τα σκαριφήματα συνήθως είναι μια προβολή της έντασης και του άγχους που έχουμε, πάνω στο χαρτί. Αυτό τα καθιστά χαλαρωτικά αφού μας βοηθούν να αποβάλουμε την ένταση και το άγχος, που πιθανώς μας προκαλούν εσωτερικά ή εξωτερικά ερεθίσματα και συμβάλλουν στην αυτοσυγκέντρωση του ατόμου». Για την κ. Σωτηράκογλου, «γενικά η γραφή συνδέεται και παράγεται από τη λειτουργία του εγκεφάλου και του νευροφυτικού συστήματος. Η γραφή και η ενάσκηση στη γραφή βοηθούν στην εξέλιξη του εγκεφάλου και της σκέψης.

Για τον λόγο αυτό, τα παιδιά και οι γέροντες πρέπει να ενθαρρύνονται στη γραφή, τα μεν για να εξελιχθούν και να εξελίξουν τη σκέψη τους, οι δε για να διατηρηθούν σε καλό επίπεδο μνήμης και σκέψης. Η γραφοθεραπεία χρησιμοποιείται πλέον για τη βελτίωση συμπεριφορών του ατόμου. Ως εκ τούτου, η γραφή ακόμη και των σκαριφημάτων, βοηθά- κατά το μέτρο του δυνατού- στο να κρατηθεί ο εγκέφαλος σε εγρήγορση».

Τη σημασία αυτών των σχεδιασμάτων για την καλή κατάσταση του εγκεφάλου τονίζει και η κ. Μάγδα Τσολάκη, νευρολόγος- ψυχίατρος και αναπληρώτρια καθηγήτρια Νευρολογίας στο ΑΠΘ. Όπως χαρακτηριστικά λέει, «στις ασκήσεις που κάνουν οι ασθενείς μας με άνοια στο πρώτο στάδιο στα κέντρα Ημέρας των Εταιρειών Νόσου Αλτσχάιμερ είναι και οι “ασκήσεις διπλού έργου”. Να κινούν δηλαδή το χέρι τους με εναλλασσόμενες κινήσεις και συγχρόνως να απαντούν σε ερωτήσεις. Έτσι ενεργοποιούνται περισσότερες περιοχές του εγκεφάλου».

Ο Αόρατος Άνθρωπος

Όταν έχεις να απεικονίσεις κάτι που από μόνο του σχηματίζει εικόνα στο μυαλό σου, όσο και να μην ξέρεις να σχεδιάζεις, λίγο-πολύ, κάτι θα καταφέρεις. Κι αν είσαι καλλιτέχνης επιδράς αφαιρετικά πάνω στις δεδομένες εικόνες σε διάφορες διαβαθμίσεις μέχρι που, πολλές φορές, συναντάμε μόνο τον συμβολισμό μιας εικόνας σε πίνακες ζωγράφων.

Όμως, πώς σχηματοποιούμε κάτι που δε βλέπουμε;
Τι θα ζωγραφίζατε αν σας ζητούσαν να απεικονίσετε έναν αόρατο άνθρωπο; Τι εικόνα θα του δίνατε; Σκεφτείτε το λίγο και προσπαθήστε ή ζητήστε από τα παιδιά σας να το κάνουν ή βάλτε το σαν πρόκληση σε μεγαλύτερους.

Η πρώτη αντίδραση συνήθως είναι: "Μα, αφού είναι αόρατος! Τι να ζωγραφίσω;" Αν στη μνήμη τους υπάρχει κάποια σχετική ταινία ή κόμικς όλο και κάτι θα βρουν. Αν όχι, θα πρέπει να τα καταφέρουν χωρίς συνειρμική βοήθεια.

Αν δεν βρίσκετε τίποτα, για να εμπνευστείτε, μοιράζομαι μαζί σας τι σκέφτηκαν μαθητές του εργαστηρίου. Κάποια παιδιά βρήκαν αμέσως τι θα ζωγραφίσουν, κάποια χρειάστηκαν λίγο περισσότερο χρόνο.
Χαρείτε, λοιπόν, την ευρηματικότητά τους και τα αποτελέσματα της δημιουργικής φαντασίας τους:

Ο Νικόλας προτείνει δύο τρόπους, ή τον πάνω "Ή" τον κάτω.

Ο Τάσος ζωγράφισε τον αόρατο μπροστά από έναν στόχο.
Εμείς δεν τον βλέπουμε, αλλά κάποιοι
μπόρεσαν να τον επισημάνουν και τον απειλούν.

Η Σοφία τον ζωγράφισε σαν μια ομιχλώδη μορφή
χωρίς συγκεκριμένα όρια.

Η Κατερίνα δε ζωγραφισε τον αόρατο, μια και δε φαίνεται,
αλλά μπορούμε να δούμε το χαιρετισμό του: "Γεια!!!".

Η Έλενα ζωγράφισε τα ρούχα του, αλλά για να φαίνεται ότι είναι κάποιος μέσα και δεν είναι απλώς ρούχα, του έβαλε και ένα τσιγάρο στο στόμα.

Ο Λάζαρος ζωγράφισε, από την άλλη μεριά της σελίδας, το σχήμα ενός ανθρώπου. Κοιτώντας το από την κανονική πλευρά, αχνοφαίνεται το περίγραμμά του χωρίς μολυβιές (αν και στο σκανάρισμα, το ελαφρύ ανάγλυφο της σελίδας μετατράπηκε σε αχνή μολυβιά και δε φαίνεται καλά η ιδέα του).

.

Η Κοκκινοσκουφίτσα στο Face Book

Μια έξυπνη και διδακτική παραλλαγή του παραμυθιού
για τους κινδύνους του διαδικτύου.

Λαμπροδιακοπές 2011

Τα μαθήματα θα συνεχιστούν μετά τις διακοπές της Λαμπρής.
Εύχομαι σε γονείς και παιδιά
Καλή Ανάσταση
και να περάσουν όμορφα και δημιουργικά τις μέρες των διακοπών!

Μαθήματα & Χιούμορ

Μόλις χθες μια μητέρα μου έδωσε συγχαρητήρια για την ανάπτυξη του χιούμορ του γιού της, λέγοντας ότι πιστεύει πως οι ατάκες που πετάει, έχουν τις ρίζες τους στα μαθήματα που κάνουμε. Ειδικά αυτό το παιδί, έχει ανεπτυγμένη αίσθηση του χιούμορ και νομίζω ότι μάλλον τα μαθήματα το βοήθησαν να την προσδιορίσει καλύτερα και να βρει περισσότερους τρόπους να την εξωτερικεύσει.

Γενικά, πιστεύω ότι το χιούμορ στα παιδιά είναι δείγμα ευφυΐας και νοητικής ευελιξίας. Έτσι, φροντίζω να το καλλιεργώ και μέσω των μαθημάτων αλλά και εν γένει με τη συμπεριφορά μου μέσα στην τάξη. Και το χιούμορ δεν χρειάζεται να αποτελείται από ανέκδοτα και χάχανα, αλλά και από πιο λεπτές ισορροπίες.

Ένα παράδειγμα από το χθεσινό μάθημά μας:
Λέγοντας στη Σοφία ότι ξέχασε να φέρει κάτι, μου είπε ότι θα το σημειώσει πάνω στην κασετίνα της - μια υφασμάτινη γεμάτη με διάφορες λέξεις και γράμματα.
Αργότερα, στη διάρκεια μιας άσκησης, έτυχε να δείξω στα παιδιά ένα κόλπο (εκτός μαθήματος) που δεν καταλάβαιναν και όπως ήταν φυσικό άρχισαν να με εκλιπαρούν να τους πω πώς το κάνω. Εν τω μεταξύ, επειδή δεν μπορούσαν να λύσουν την άσκηση σκέψης που του έβαλα, τους υποσχέθηκα πως θα πω το κόλπο μόνο σε όποιον τη λύσει. Η Σοφία γονάτισε θεατρινίστικα κάτω και άρχισε να με παρακαλάει να της πω.
-Γονάτισε τη σκέψη σου, όχι το σώμα σου, της είπα και αμέσως συμπλήρωσα με στόμφο:
-Πω-πω τι είπα μόλις τώρα! Πω-πω τι μεγαλειώδης φράση… (και άλλα διάφορα τέτοια εγκωμιαστικά…) Σοφία γράψ'την κι αυτήν στην κασετίνα σου να την έχεις!
Και η Σοφία ανταποκρίθηκε στο χιούμορ μου και την έγραψε.

(Τελικά τους αποκάλυψα το κόλπο στην επόμενη άσκηση που την έλυσαν όλα τα παιδιά και χάρηκα επειδή χρειαζόταν να χρησιμοποιήσουν αποκλίνουσα σκέψη.)


.

Η δύναμη των λέξεων

-Τι κάνατε στην πινακίδα μου;
-Έγραψα το ίδιο, αλλά με διαφορετικές λέξεις!


.

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Τα γενέθλια του μεγάλου δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Αντερσεν στις 2 Απριλίου γιορτάζονται πανηγυρικά σε όλον τον κόσμο ως συμβολική ημερομηνία της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου.

Ο ρόλος και η σημασία του εξειδικευμένου βιβλίου για παιδιά και έφηβους είναι αυτονόητος. Πολύ εύγλωττα τον εξήγησε στο «ΒΗΜΑ» ο Ευγένιος Τριβιζάς:
«Σε μια εποχή συγκρούσεως των πολιτισμών, ευτελισμού των αξιών και αμφισβήτησης των θεσμών, το παιδικό βιβλίο είναι μια από τις ελάχιστες σανίδες σωτηρίας και διαπολιτισμικές γέφυρες επικοινωνίας. Είναι το σημαντικότερο μέσο διαμόρφωσης ενός ακέραιου συστήματος αξιών των νέων πολιτών. Πέρα από την εκπαίδευση, που και αυτή, όταν δεν λειτουργεί σωστά, αντί να εμπνέει και να δίνει φτερά στο παιδί, το συνθλίβει και το καταθλίβει με τη συσσώρευση γνώσεων, έχουμε ανάγκη και από τη διεύρυνση των δημιουργικών οριζόντων και την καλλιέργεια της φαντασίας την οποία προσφέρει πλουσιοπάροχα το ποιοτικό παιδικό βιβλίο».
Πηγή


Και ένα πολύ όμορφο Βίντεο που μας ταξιδεύει στο μαγικό κόσμο των βιβλίων:

Δωρεάν e-Books για παιδιά

Ας κάνουμε την τεχνολογία βοηθό μας!

Ο "Μικρός Αναγνώστης" είναι το εξειδικευμένο site του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) για παιδιά από 6 έως 12 ετών, αλλά και μικρότερης ηλικίας, και περιλαμβάνει αρκετό υλικό για να προσελκύσει τα παιδιά στην ανάγνωση και το βιβλίο.
Η αναζήτηση βιβλίων και βιβλιοθηκών γίνεται πιο ευχάριστη και προσαρμοσμένη στις ανάγκες των παιδιών, υπάρχουν προτάσεις για δραστηριότητες, συντεύξεις με συγγραφείς και εικονογράφους, υλικό για δασκάλους και -ενημερωμένο- ημερολόγιο με εκδηλώσεις που αφορούν το βιβλίο.
Υπάρχουν επίσης και δωρεάν εκτενή αποσπάσματα από τα παιδικά ebook που αναφέραμε στην ενότητα "Να σου πω μια ιστορία".

ΑΚΟΥΣΕ ΑΚΟΜΗ

"Ο Ισίδωρος και ο ναυαγός"

της Αμάντας Μιχαλοπούλου, Εικονογράφηση: Σοφία Τουλιάτου, εκδόσεις Πατάκη. Διαβάζει ο ηθοποιός Γιάννης Χαρίσης.

«Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί»

της Βασιλικής Κάργα, σε εικονογράφηση Νίκου Κουμαριά, Εκδόσεις Επόμενος Σταθμός. Διαβάζει ο Σπύρος Περδίου.

«Τα μαγικά μου αυτιά»

της Βούλας Μάστορη σε εικονογράφηση Σπύρου Γούση , εκδόσεις Πατάκη. Διαβάζει η ηθοποιός Κόρα Καρβούνη.

«Παιχνίδια και Ψιλικά»

σε κείμενα και εικόνες του Νικόλα Ανδρικόπουλου, εκδόσεις Λιβάνη.
Διαβάζει η ηθοποιός Αλεξάνδρα Αϊδίνη.

Στο site του "Μικρού Αναγνώστη" έχουν ανέβει πρόσφατα και εκτενή αποσπάσματα από άλλα παιδικά ebook με αφήγηση και είναι επίσης δωρεάν:

• "Η ώρα είναι εκατό" της Λώρης Κέζα, εκδόσεις Παπαδόπουλος. Διαβάζει η ηθοποιός Λένα Παπαληγούρα.
• "Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί" της Βασιλικής Κάργα, σε εικονογράφηση Νίκου Κουμαριά, Εκδόσεις Επόμενος Σταθμός. Διαβάζει ο Σπύρος Περδίου.
• "Τα μαγικά μου αυτιά" της Βούλας Μάστορη σε εικονογράφηση Σπύρου Γούση ,εκδόσεις Πατάκης. Διαβάζει η ηθοποιός Κόρα Καρβούνη.
• "Ο Κηπουρός του Ουρανού", κείμενο - εικόνες Δήμητρα Ψυχογιού, εκδόσεις Άγκυρα, μας διαβάζει η ηθοποιός Αλεξάνδρα Αϊδίνη.

Συνολία υπάρχουν 17 δωρεάν παιδικά ebook με αφήγηση στον "Μικρό Αναγνώστη" και το Δεκέμβρη είχαμε παρουσιάσει κάποιες επιλογές από όσα βιβλία είχαν ανέβει τότε.

Διαβάστε επίσης:

• "Για πάντα μαζί", μουσικό παιδικό παραμύθι - εφαρμογή από τις Εκδόσεις Καστανιώτη
  
• "Το μεγάλο ταξίδι του μικρού αστεριού", παιδικό παραμύθι εφαρμογή από τους δημιουργούς του iSouvlaki
• "Ο Άγιος Βασίλης και το διαβολάκι", εφαρμογή-ebook για iPad, iPhone από τον Καστανιώτη
• Το ιστορικό "αλφαβητάριο", δωρεάν εφαρμογή-ebook για iPad, iPhone από τις εκδόσεις Καστανιώτη
• PadTales "Η καλύτερη μέρα του καλοκαιριού", παιδικό ebook για iPhone, iPad
• "Ένα καινούργιο ζωάκι", παιδικό ebook από τις Εκδόσεις Ψυχογιός για iPad και iPhone
• Ο Τομ είναι τιμωρία", δωρεάν παιδικό ebook από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος
• "Ηρακλής", διαδραστικό παιδικό ebook από τις εκδ. Παπαδόπουλος